| 成人第二语言的学习与习得--克拉申语言习得理论对外语教学的启示 |
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| 引用本文： | 李杰. 成人第二语言的学习与习得--克拉申语言习得理论对外语教学的启示[J]. 山西煤炭管理干部学院学报, 1999, 12(3): 49-51 |
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| 作者姓名： | 李杰 |
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| 作者单位： | 湖北省经济管理干部学院 |
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| 摘 要： | 成人第二语言的教与学,长期以来一直被认为与母语的自然习得完全不同。然而克拉申的语言习得研究表明,第二语言的学习和掌握可以而且应该从母语习得的过程中得到启示和借鉴。他对“习得”和“学习”概念的区分;对“输入假说”的研究和“i 1”(可理解性输入)的提出,使成人第二语言的学习进入一种近似于习得性的语言环境。从而提高了教学效果,强化了语言运用的目的,对我国的外语教学改进不无启发和助益,值得吸取与借鉴。
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| 关 键 词： | 第二语言习得 母语习得 语言环境 |
| 修稿时间： | 1999-05-27 |
On Studying the Second Language among Adults |
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| Li Jie. On Studying the Second Language among Adults[J]. Journal of Shanxi Coal-Mining Administrators College, 1999, 12(3): 49-51 |
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| Authors: | Li Jie |
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