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| 小学语文课堂教学学生与优化策略 | |
| 作者姓名： | 李燕芬 |
| 作者单位： | 福州市鼓楼实验小学 |
| 摘 要： | 近年来,为深化教育改革,全面推进素质教育,培养二十一世纪的接班人,教育部进行了考试制度、教材、课程等一系列改革之后,又制定了有关“优质减负”的具体措施。尽管如此,小学语文课堂教学“穿新鞋、走老路”的问题仍比较严重。长期以来,语文阅读教学方法的凝固化、程式化,阅读教学忽视智能目标、情意目标的落实,导致学生的厌烦、压抑情绪。由于过度强调对阅读内容的理解,繁琐的“剖析”,挫伤了学生的“跳一跳”主动摘取了学习成果的智力活动积极性,忽视学生的课堂参与是阅读教学高耗低效的症结所在。优化教学过程就要充分调动学… |
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