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| 词汇教学初探 | |
| 引用本文： | 蔡惠汝.词汇教学初探[J].引进与咨询,2000(2). |
| 作者姓名： | 蔡惠汝 |
| 作者单位： | 晋江一中 |
| 摘 要： | 近几年来外语教学特别重视语用、语篇、交际能力，无疑这是外语教学的新趋势。但是词汇量是个基础因素，它直接影响到听、说、读、写诸方面能力的提高。自然教学法的倡导人特营西认为：词汇学习对于理解语言和言语输出都至关重要。有了足够的词汇量，即使对结构的了解几乎等于本，也可以解和说出大量的第二语言。因此，在外语教学中，词汇教学应得到充分的重视。一、英语教学大纲对词汇的要求1、（全日制普通高级中学英语教学大纲（供试验用》明确提出对词汇的教学目标和要求，高二年和高三年分别累计要求掌握1100和1200个左右常用词和一定… |
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