|
|||||
|
|
| 人文教育:情感、责任感、价值观──兼论素质教育 | |
| 引用本文： | 杨叔子,余东升.人文教育:情感、责任感、价值观──兼论素质教育[J].河北工程大学学报(社会科学版),1999(3). |
| 作者姓名： | 杨叔子 余东升 |
| 作者单位： | 中国科学院!华中理工大学(杨叔子)，华中理工大学(余东升) |
| 摘 要： | 今年年初，国务院批转的教育部《面向21世纪教育振兴行动计划》一开始就明确提出：“实施‘跨世纪素质教育工程’，整体推进素质教育，全面提高国民素质和民族创新能力”。6月，党中央、国务院又召开了“第三次全国教育工作会议”，做出了“关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定”。实施素质教育，是落实“科教兴国”战略的一项重要措施，它不仅是教育界的一件大事，也是我们社会主义祖国、我们中华民族的一件大事，对我国的现代化事业的发展具有重大的现实意义和深远的历史意义。一高等学校如何贯彻落实全教会精神？如何实施全面素质… |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |