| 反思研究生教育的价值取向 |
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| 引用本文： | 吴立保,胡雅菁.反思研究生教育的价值取向[J].阅江学刊,2014(5):31-35. |
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| 作者姓名： | 吴立保 胡雅菁 |
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| 作者单位： | 南京信息工程大学,南京210044 |
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| 基金项目： | 江苏省研究生教育教学改革研究与实践课题“行业特色高校研究生教育发展的制度障碍研究”（JGZZ13-046） |
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| 摘 要： | 研究生教育的快速发展要求我们对研究生教育的发展定位和价值取向进行反思，从哲学层面思考研究生教育本质内涵。研究生教育是全人格的教育，而不是片面人格的教育，是研究性教育而不是知识性的教育，是开放的教育而不是封闭的教育，是多样化的教育而不是单一化的教育。
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| 关 键 词： | 研究生教育 价值取向 全人格 |
Rethinking the Value Orientation of Graduate Education |
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| WU Libao,HU Yajing.Rethinking the Value Orientation of Graduate Education[J].Yuejiang Academic Journal,2014(5):31-35. |
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| Authors: | WU Libao HU Yajing |
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| Institution: | (Nanjing University of Information Science ＆ Technology, Nanjing 210044, China) |
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| Abstract: | The rapid development of graduate education requires us to rethink the positioning and values reflect graduate education, to think about the nature of graduate education from philosophical connotations. Graduate education is full of personality education, rather than the one-sided character of education, is research education rather than informative education, is open rather than closed education and is diverse educa-tion rather than individualized education. |
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| Keywords: | graduate education values whole personality |
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