| 学前教育文化适宜性反思——以多元文化主义批判为基础 |
| |
| 引用本文： | 曹雁飞.学前教育文化适宜性反思——以多元文化主义批判为基础[J].北京社会科学,2017(1). |
| |
| 作者姓名： | 曹雁飞 |
| |
| 作者单位： | 东北师范大学教育学部,长春,130024 |
| |
| 基金项目： | 国家社会科学基金青年项目 |
| |
| 摘 要： | 随着全球化大潮将世界各国席卷入相互共生的全球化空间,教育场域也充斥着多元文化主义的渗透与拷问.然而,多元文化主义的倡导及其行为模式更多地止步于促进多元文化的共存,并未解决文化间平等对话的现实困难.就学前教育而言,对实践过程中文化迷惘现象的反思、对多元文化主义的在地化理解和适宜性文化的本土生成,是应对全球化挑战、推进中国学前教育合理发展的应有取向.
|
| 关 键 词： | 学前教育 多元文化主义 在地化 适宜性 |
Rethinking the Adaptability of Preschool Education Culture Based on the Critique of Multiculturalism |
| |
| CAO Yan-fei.Rethinking the Adaptability of Preschool Education Culture Based on the Critique of Multiculturalism[J].Social Science of Beijing,2017(1). |
| |
| Authors: | CAO Yan-fei |
| |
| Abstract: | |
| |
| Keywords: | |
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ |
|
