|
|||||
|
|
| 感知、记忆、思维在掌握知识中的作用和教学问题 | |
| 引用本文： | 吴增芥.感知、记忆、思维在掌握知识中的作用和教学问题[J].苏州大学学报(哲学社会科学版),1962(9). |
| 作者姓名： | 吴增芥 |
| 摘 要： | 人们对客观事物的认识,是客观事物在头脑中的反映。从认识的历史发展过程不难看出人们怎样在社会实践活动中逐步深入地发现客观规律并运用这种规律来指导实践,改造客观世界。人们认识客观规律,是一种极为复杂而艰巨的过程。教学的主要任务,是把人类积攒起来的科学知识传授给学生。对学生来说,学习的任务是在教师的指导下接受科学知识,并能在实际中应用,而不是去发现客观规律。学生掌握知识的过程是有其特点的,但它和人们在历史发展中认识世界的过程又具有共同 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |