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分类号
杂志ISSN号
英语书面作业批改之我见
作者姓名:
王蕴
作者单位:
无锡技师学院;
摘 要:
作业批改是教学中不可缺少的环节。传统的全批全改,教师负担重,学生得益少,究其原因就在于教师对批改符号缺乏指导,导致学生重分数、轻分析。学生只看对错,而对于错在何处、为何而错、如何改正,则思考得很少。如何改变这种状况呢?笔者根据多年的教学经验,就英语书面作业批改方法,进行了探索。
关 键 词:
作业批改方法
书面
英语
教师负担
教学经验
批改符号
学生
分数
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