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| 消除学生个体差异对数控实训教学负面影响的新策略 | |
| 作者姓名： | 葛小兵 |
| 作者单位： | 江苏省通州中等专业学校; |
| 摘 要： | 近几年来,随着中等职业教育的快速发展,生源数量急剧增加,但生源质量却在逐年下降,尤其是生源个体的差异越来越大。仅以中考成绩来看,同一个班内,有学生的分数高达五六百分,也有学生的分数仅仅只有一百分左右。如果按同一个进度进行教学,肯定无法做到两头兼顾,结果必然是＂好的吃不饱,差的吃不了＂, |
| 关 键 词： | 学生个体差异 数控实训教学 负面影响 中等职业教育 生源数量 生源质量 中考成绩 同一 |
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