论理科学生的素质缺陷

素质教育要收到实效，就必须有明确的目标和针对性，因此应重视对素质缺陷的研究。本文从文学、哲学、历史、美学四个方面，对理科院校学生的素质缺陷进行了微观分析。希望对加强理科院校学生的素质教育有所助益。