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教师专业化成长让谁来“给力”
作者姓名:
霍庆
摘 要:
教师专业化成长是一个系统工程,有赖于学校组织与教师个体多方面的共同努力。然而专业化成长毕竟是教师个人的事情,其核心因素还取决于教师个体自我管理能力与水平的高低。那么,教师个体专业化成长,让谁来“给力”呢?
关 键 词:
教师专业化
系统工程
管理能力
个体
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