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| 继续教育源流探析 | |
| 引用本文： | 陈邦峰.继续教育源流探析[J].才智．人事人才,2001(1). |
| 作者姓名： | 陈邦峰 |
| 作者单位： | 葛洲坝集团城区管理建设局 局长 |
| 摘 要： | 继续教育不是无源之水、无本之木，它有一个发生、发展、提高、创新的历史过程。继续教育作为一个领域，一个实施形态只有近百年的历史，而继续教育的思想却渊远流长。随着人类社会的进步，继续教育从思想萌芽演化为实践活动、形成制度，以至于今天终生教育的理念深入人心，成为人类社会新的追求目标，这正是继续教育思想的涓涓源泉不断浇灌的结果。 一、继续教育思想的早期萌芽 劳动不仅创造了人，同时也创造了教育，继续教育的思想火花在人们的社会实践中不断得到升华。即使在最封闭、最沉滞的社会里，继续教育的思想和行为也必然与人类求… |
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