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| 行动研究视角下的大学英语听力教学探析——基于江苏科技大学的分析 | |
| 作者姓名： | 王妍 |
| 作者单位： | 江苏科技大学外国语学院,江苏镇江,212003 |
| 基金项目： | 基金项目:江苏省教育科学“十一五”规划重点课题“行动研究促进大学英语教师专业发展之理论与实践研究”，项目负责人:王栋，江苏科技大学人文社科项目“文本结构图式对英语听力理解的影响研究”，项目负责人:王妍 |
| 摘 要： | 在教学工作中,行动研究是有计划有步骤的对教学实践中产生的问题由教师边研究边行动以解决实际问题的科学研究方法。在大学英语听力教学中运用行动研究方法,有助于教师系统地发现教学中存在的问题,并有针对性地加以解决,从而有效地提高英语听力教学效果。大学英语听力教学应遵循＂提出问题—寻求对策—实施行动—反思调整＂的行动研究过程,以... |
| 关 键 词： | 行动研究 大学英语 听力教学 听力理解 |
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