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| 用图式理论指导学生在语境中习得词汇 | |
| 引用本文： | 邵晓霞.用图式理论指导学生在语境中习得词汇[J].社科纵横,2006,21(5):165-166. |
| 作者姓名： | 邵晓霞 |
| 作者单位： | 西北师范大学外语学院,甘肃,兰州,730070 |
| 摘 要： | 词汇,是语言学习的关键,而图式理论是近年来语言学界和外语教学界广泛运用的理论。本文拟对于基于图式理论指导在特定的语境中习得词汇做一初探。通过对图式理论以及词汇习得实质的分析,指出基于图式理论在特定的语境中习得词汇的理据及实现,以期对非英语专业学生的词汇学习有所启迪。 |
| 关 键 词： | 图式理论 词汇习得 语境 |
| 文章编号： | 1007-9106(2006)05-0165-02 |
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