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| 讨论式教学与个性化阅读在小学语文阅读教学中的整合 | |
| 引用本文： | 张鑫.讨论式教学与个性化阅读在小学语文阅读教学中的整合[J].东西南北,2012(8). |
| 作者姓名： | 张鑫 |
| 作者单位： | 552400,贵州省安龙县兴隆镇青龙小学 |
| 摘 要： | 阅读能使人积累知识,陶冶情操,让人身心愉悦.阅读是学生的个性化行为.讨论是指课堂教学过程中,学生在教师指导下,师生之间、同学之间围绕着对知识的理解和掌握学习方法、思维方法的活动过程.讨论能最大限度地激发人的智慧,同时,在讨论中集思广益,相互启发,实现信息交换,扩大信息和思维容量,讨论还能使学生认识状况充分暴露,教师获得及时信息反馈,就能增加教学的有效性和针对性,提高学生阅读探究、解决问题的能力,提高教学效率.下面就结合这一问题,谈谈在小学语文阅读教学中如何将讨论式教学与个性化阅读的整合? |
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