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| 基于“输出驱动假设”的大学英语读写课程教学 | |
| 引用本文： | 陈立丽.基于“输出驱动假设”的大学英语读写课程教学[J].才智．人事人才,2016(34):84-85. |
| 作者姓名： | 陈立丽 |
| 作者单位： | 1.长春工业大学人文信息学院; |
| 基金项目： | 吉林省高等教育学会2015年度高教科研课题"基于‘输出驱动假设’的独立学院大学英语课堂教学模式改革"系列成果之一；项目编号:JGJX2015D342 |
| 摘 要： | 本文以"输出驱动假设"为理论框架,针对大学英语读写课程,探索符合当代大学生发展需求、社会进步需求以及学科发展需求的多模态互动混合式教学模式。旨在丰富学生的语言输入,多方位的刺激和增强学生的语言输出的效度,优化大学英语读写课程的教学模式、教学效果。 |
| 关 键 词： | 输出驱动假设 大学英语 教学模式 |
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