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| 关于提高英语写作教学中同伴反馈有效性的研究 | |
| 引用本文： | 张敏.关于提高英语写作教学中同伴反馈有效性的研究[J].太原师范学院学报(社会科学版),2011,10(3):165-167. |
| 作者姓名： | 张敏 |
| 作者单位： | 太原师范学院公共外语部,山西太原,030012 |
| 摘 要： | 同伴反馈是学生们相互交换阅读作文并提出修改建议的写作教学活动。大量研究和教学实践已经证明它对于写作教学的意义,但在具体的实施过程中也存在一些问题。笔者经过理论研究和教学实践认为只要做好反馈前培训,根据"最近发展区"理论合理安排教学程序,同伴反馈的实施就能达到最好的效果。 |
| 关 键 词： | 英语写作教学 同伴反馈 有效性 最近发展区 |
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