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| 新视角下中职数学学困生的转化策略 | |
| 引用本文： | 黎英.新视角下中职数学学困生的转化策略[J].科学咨询,2010(2). |
| 作者姓名： | 黎英 |
| 作者单位： | 重庆市渝北职业教育中心; |
| 摘 要： | 随着职业教育的发展,中职学校招生人数不断增多,中职新生文化基础普遍下降,对于数学而言,他们缺乏必要的数学基础知识,没有学习兴趣,跟不上学习进程,不能集中精力学习,体验不到数学的学习乐趣和成功,在数学面前变得自卑不自信,严重影响了素质的提高和人格的形成。因此,如何有效转化中职数 |
| 关 键 词： | 学习兴趣 严重影响 学生 数困生 学困生 教师 基础知识 学习数学 中职学校 职业教育 |
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