“留守经历”大学生特殊思想政治工作机制之构建

随着时间的推移,相当大部分留守儿童已经步入大学成为大学生,留守经历对其心理健康状况、人格塑造、人际交往、成人依恋、主观幸福感、心理韧性等方面产生影响,需对其进行个性化、专业化指导。然而,目前高校在思想教育工作中对"留守经历"大学生和普通大学生没有进行区分,有违教育平等原则要求,不利于学生的全面发展和问题的提前解决。按照高校和"留守经历"大学生的实际情况,可以采取建立"留守经历"大学生档案制度,引导其参加校内各种文体活动、社会实践活动以及发挥心理咨询机构的专业指导功能措施,构建"留守经历"大学生特殊思想政治工作机制。