|
|||||
|
|
| 职业院校学生情绪障碍的自我克服方法 | |
| 引用本文： | 翁小莉.职业院校学生情绪障碍的自我克服方法[J].职业,2011(12):77-78. |
| 作者姓名： | 翁小莉 |
| 作者单位： | 福建省龙岩技师学院 |
| 摘 要： | 世界卫生组织将健康定义为＂不但没有身体的缺陷和疾病,而且还要有完好的心理状态和社会适应能力。＂这就表明,只有生理、心理和社会适应能力这三个方面都没有问题,才是完整的健康。因此,预防和消除职业院校学生的心理障碍,保证他们的身心健康已成为职业院校教育的重要课题。一、职业院校学生情绪障碍的表现激烈的学习竞争、就业压力、经济压力、生活环境等诸多因素,会使职业院校的学生产生许多不良情绪。主要表现为：变化无常,当被批评或制止后,表现为长久的闷闷不乐、焦虑、恐惧、紧张、强迫或羞怯等;退缩、独处、抑郁、悲伤;过度敏感, |
| 关 键 词： | 职业院校学生 情绪障碍 社会适应能力 世界卫生组织 身心健康 心理状态 心理障碍 院校教育 |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ | |