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中职计算机有效教学效果浅探
引用本文:朱小明.中职计算机有效教学效果浅探[J].职业,2011(12):164-165.
作者姓名:朱小明
作者单位:浙江省江山中等专业学校
摘    要:中等职业学校的学生文化基础知识薄弱,一般抽象思维、数据逻辑分析能力和系统学习能力都相对较差,学习主动性和积极性也不高。另外,中职学校的学生大部分来自农村,由于农村乡镇学校的计算机教学比较落后,大部分学生对计算机的认知程度不高。而计算机课程是中职学生必修的课程,其抽象的原理、严密的数据逻辑成了中职学生学好计算机课程的最大障碍。针对这种情况,本人以自己的教学实践为基础,结合本校一些优秀计算机教师的上课心得,对中职学校提高计算机课堂教学的有效性进行了探索,并取得了一些成绩,总结起来有以下几方面。

关 键 词:计算机课程  中职学校  教学效果  逻辑分析能力  计算机课堂教学  中职学生  文化基础知识  中等职业学校
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