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| 对校本课题的再认识 | |
| 作者姓名： | 林争 |
| 作者单位： | 福建建阳市西门小学 |
| 摘 要： | 长期以来,教育理论工作与教育实践工作产生隔阂,教育理论与教育实践相互脱节。不少人认为老师教学是教师的本分工作,研究是理论“专家”的事情,只有“专家”的东西才是“真正的研究”。教师工作繁忙,应付考试任务繁重,没有时间搞科研。自打实施新的课程计划以来,我们对学校教研课题的研究有了新的认识。课题并非原先认识中的高不可攀,课题与教学是可以合二为一的。心中无须只装着大课 |
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