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| 基于CLEC的我国英语学习者话语标记语习得研究 | |
| 引用本文： | 王钢.基于CLEC的我国英语学习者话语标记语习得研究[J].西南科技大学学报(哲学社会科学版),2013(2):59-62,66. |
| 作者姓名： | 王钢 |
| 作者单位： | 巢湖学院外语系 |
| 基金项目： | 安徽省巢湖学院科学研究基金项目成果(项目编号:XWY-201120) |
| 摘 要： | 话语标记语习得是我国英语学习者话语构建和语用能力的重要体现,具有独特的习得规律和发展特征。结合语料库对我国英语学习者话语标记语习得进行研究,结果表明我国学习者话语标记语习得的类型和频次呈渐进性增长具有层级性,但与本族语者相比,我国学习者话语标记语使用频次较少,且习得类型上存在倾向性。同时,学习者话语标记语习得不足制约了其话语流畅度及语用能力的提升。 |
| 关 键 词： | 话语标记语 语料库 习得 |
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