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| 从分析课题导入新课──浅谈历史课的导入 | |
| 引用本文： | 崔巧莲.从分析课题导入新课──浅谈历史课的导入[J].太原师范专科学校学报,1999(2). |
| 作者姓名： | 崔巧莲 |
| 作者单位： | 北京香山中学!100093 |
| 摘 要： | 导入是教学活动的一个重要组成部分，也是一种教学技能。好的开头等于成功的一半，教师精彩的导入能像磁石般地吸引住学生，为一堂课的顺利进行打下良好的基础。课题，简言之，它是一保书的标题，也就是一课书的名称．它最直观地体现了这一课书的内容。每一课书都有课题，每个课题都是对某一历史时期内容的高度概括。因此，我觉得从分析课题导入新课既简捷又能抓住重点。通过教师对课题的分析，不但可以开宗明义，抓住主旨，吸引学生的注意力，而且可以使整节课有了一个良好的开端。几年来的教学实践，我觉得可以有如下几种方法：1．用提问… |
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