中国应急类人才培养模式现状分析与启示

面对多灾害的威胁，立足全灾种、大应急的社会需要，中国应急类人才的培养模式需重新审视。通过对比中美典型大学应急类人才的培养目标、课程方案、培养过程，分析中美培养模式的差异性及其原因，进而剖析我国应急人才培养过程存在的问题，厘清应急类人才培养模式的要素，提出以社会和科技发展实际需求为导向，针对当前存在的问题，综合考虑学校定位、培养目标、课程体系、人才培养质量评估等因素，革新实践教育模式，改进应急类人才培养实施过程，制定全过程、全方位、多主体、多环节的应急类人才培养模式，促进我国高校本科应急相关专业的学科发展。