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浅议小学数学课堂教学的有效性
作者姓名:林少华
作者单位:福建福州市鼓楼第一中心小学
摘    要:教学有效性就是在教学活动中,教师采用各种方式和手段,用最少的时间、最小的精力投入,取得尽可能多的教学效果,实现特定的教学目标,满足学生的学习需求。随着新一轮课程改革的深入与发展,情境创设、自主探索、动手实践、合作学习等都成了我们一线教师喜闻乐见的教学方法,它不但激发了学生学习的兴趣,同时使学生主动参与学习的整个过程。但怎样在这些活动中实现有效教学,笔者从以下几方面谈谈初浅做法。

关 键 词:教学有效性  数学课堂教学  小学  学生学习  主动参与学习  一线教师  教学活动  教学效果
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