浅议小学数学课堂教学的有效性

教学有效性就是在教学活动中，教师采用各种方式和手段，用最少的时间、最小的精力投入，取得尽可能多的教学效果，实现特定的教学目标，满足学生的学习需求。随着新一轮课程改革的深入与发展，情境创设、自主探索、动手实践、合作学习等都成了我们一线教师喜闻乐见的教学方法，它不但激发了学生学习的兴趣，同时使学生主动参与学习的整个过程。但怎样在这些活动中实现有效教学，笔者从以下几方面谈谈初浅做法。