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| 感情与纪律 | |
| 引用本文： | 伯特兰·罗素,宏志信.感情与纪律[J].唐都学刊,2000,16(1):94-95. |
| 作者姓名： | 伯特兰·罗素 宏志信 |
| 作者单位： | 伯特兰·罗素 |
| 摘 要： | 教育一向有双重目的：传授知识和训练行为。良好行为的标准，一向随政治制度和社会传统变化。在中世纪，社会从农奴到上帝被分成许多等级，服从就是最重要的美德。因此，这个社会教育儿童要听父母的话，尊敬社会地位比自己高的人，敬畏神甫，在领主面前表示臣服；只有皇帝和教皇享有自由。但是，因为这样的社会没有为自由人提供道德规范，皇帝和教皇们只会把空闲用于打斗。现代人的生活方式和目的与１３世纪的人不同。民主社会以合作代替服从，群体本能（ｈｅｒｄ－ｉｎｓｔｉｎｃｔ）代替谦恭。在中世纪，因为教会强大，国家并不重要；当群… |
| 关 键 词： | 儿童教育 感情 纪律 |
| 修稿时间： | 1999年5月30日 |
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