试论新课程历史教科书改革发展的方向 |
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引用本文: | 陈志刚.试论新课程历史教科书改革发展的方向[J].淮北煤炭师范学院学报(社会科学版),2006,27(4):168-171. |
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作者姓名: | 陈志刚 |
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作者单位: | 华东师范大学课程系 上海200062,淮北煤炭师范学院历史系安徽淮北235000 |
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摘 要: | 我国中学教师“教教科书”的思维定势短期内不会改变,义务教育新课程历史教科书没有考虑这一国情,在编写上结论性的内容叙述仍较多,缺乏足够的材料供学生分析、理解历史问题,不利于“历史课程标准”目标的实现。历史教科书的改革应以利于实现“课程标准”要求为依据,减少结论性内容的叙述,选择范例性的主题内容,增加研究材料,激发学生的历史思维与创新思维,形成历史意识,促进教师的教学改革。
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关 键 词: | 历史教科书 课程标准 教师 历史意识 |
文章编号: | 1003-2134(2006)04-0168-04 |
修稿时间: | 2005年1月18日 |
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