| 和谐实践教育模式研究 |
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| 引用本文： | 唐静,连勇. 和谐实践教育模式研究[J]. 江苏工业学院学报(社会科学版), 2008, 9(1): 57-60 |
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| 作者姓名： | 唐静 连勇 |
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| 作者单位： | 广东外语外贸大学国际经济贸易学院 广东番禺510006 |
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| 基金项目： | 广东省教学改革重点项目 |
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| 摘 要： | 和谐实践教育对中国高等教育改革和发展,以及建设具有中国特色的高等教育具有深远的战略意义,是当今时代高等教育培养全面发展人才的新要求。如何完善和谐实践教育模式,尚存在很多需要深入研究的地方。哈贝马斯的交往理论对高校和谐实践教育具有深刻的启迪作用。
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| 关 键 词： | 交往行为理论 工具理性主义 实践教学模式 同一性危机 |
| 文章编号： | 1672-9048(2008)01-0057-04 |
| 修稿时间： | 2007-12-26 |
OnHarmonious Practice Teaching Mode |
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| TANG Jing,LIAN Yong. OnHarmonious Practice Teaching Mode[J]. Journal of Jiangsu Polyetchnic University(Social Science Edition), 2008, 9(1): 57-60 |
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| Authors: | TANG Jing LIAN Yong |
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| Abstract: | Harmonious practice education is of great significance to the reform and development of higher education in China.It is also a new requirement for cultivating all-round developed talents.A lot of research should be done to improve and construct this model,the theory of communicative action of Habermas advocates returning to reality and attaching importance to inter-subjective equal contact,whose thoughts have profound effect on promoting the teaching practice of university. |
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| Keywords: | theory of communicative action instrumental rationalism practice teaching mold crisis of identity |
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