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| 构建形成性评价与终结性评价相结合的高职英语多元评价体系 | |
| 引用本文： | 邵红万.构建形成性评价与终结性评价相结合的高职英语多元评价体系[J].西南农业大学学报(社会科学版),2009,7(6):229-230. |
| 作者姓名： | 邵红万 |
| 作者单位： | 扬州环境资源职业技术学院,外语系,江苏,扬州,225002 |
| 基金项目： | 江苏省2007年教改课题"高职英语课程评价体系理论与实践"，2007年扬州环境资源职业技术学院课题"大学英语教学理论与实践体系";项目负责人:邵红万 |
| 摘 要： | 高职英语教学改革离不开有效的教学评价体系。文中分析了形成性评价和终结性评价利弊，概述了形成性评价和终结性评价相结合的模式，并且探讨如何构建高职英语课程多元评价体系，从而使教学评价真正服务于英语教学。 |
| 关 键 词： | 高职英语教学 形成性评价 终结性评价 |
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