主体性教学：化解民办高校思想政治理论课困境的路径选择

由于历史和现实的种种原因，民办高校思想政治理论课面临着困境，教学效果不理想，表现在：理念上，强调教师主体权威，忽视学生的主体性；内容上，强调科学性，忽视价值性；方法上，强调传统的讲授，忽视教学条件的多样性。针对此现状应当通过主体性教学模式的路径选择，使学生从“幕后”走向“台前”，确立学生的主体地位，从而真正化解民办高校思想政治理论课困境。