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| 学习规划和负性情绪的关系：在线教学满意度的中介作用 | |
| 引用本文： | 况小雪,罗伟良,张锐.学习规划和负性情绪的关系：在线教学满意度的中介作用[J].牡丹江师范学院学报(哲学社会科学版),2023(2):55-62. |
| 作者姓名： | 况小雪 罗伟良 张锐 |
| 作者单位： | 东莞理工学院教育学院(师范学院) |
| 基金项目： | 广东省本科高校教学质量与教学改革工程建设项目（粤教高函【2021】29号-562）； |
| 摘 要： | 采用整群抽样法，对广东某高校308名师范生进行学习规划、在线教学满意度及负性情绪调查。结果显示，师范生的学习规划能够负向预测抑郁和压力；师范生对教师在线教学满意度能够负向预测抑郁、焦虑和压力；师范生对教师的在线教学满意度在学习规划与负性情绪间起部分中介作用。该研究结果验证了学习规划、在线教学满意度与负性情绪之间的关系，同时为减轻学生负面情绪提供启示。 |
| 关 键 词： | 学习规划 在线教学满意度 负性情绪 中介作用 |