小学课堂“参与式”学习策略的研究与实践开题报告 |
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引用本文: | 杜一凡.小学课堂“参与式”学习策略的研究与实践开题报告[J].科学咨询,2013(27). |
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作者姓名: | 杜一凡 |
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作者单位: | 重庆市南岸区龙门浩小学 |
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摘 要: | 一、问题提出 (一)国家政策和领导人的倡导 国家教育中长期发展纲要提出,我们的教育应该“着力提高学生的学习能力、实践能力、创新能力,教育学生学会知识技能,学会动手动脑,学会生存生活,学会做事做人,促进学生主动适应社会,开创美好未来。”学生学习是学生成长的基本途径,研究学生的学习是教育研究的永远的主题。培养学生“参与式”学习的能力,有助于改变学习方式,激发学习潜能,提高学习效率,减轻学习负担,是提高学生学习质量的一个有效途径。
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