| 3～5岁幼儿自传体记忆的发展及语言表达能力的作用 |
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| 引用本文： | 王江洋,张馨尹.3～5岁幼儿自传体记忆的发展及语言表达能力的作用[J].沈阳师范大学学报(社会科学版),2010,34(3):101-105. |
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| 作者姓名： | 王江洋 张馨尹 |
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| 作者单位： | 1. 沈阳师范大学,教育科学学院,辽宁,沈阳,110034
2. 北京师范大学,认知所,北京,100084 |
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| 基金项目： | 辽宁省教育科学"十一五"规划课题 |
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| 摘 要： | 采用访谈和观察相结合的方法,考察3～5岁幼儿自传体记忆的发展及语言表达能力的作用。结果：（1）3～5岁幼儿的自传体记忆总体表现出随着年龄的增长而发展的特征;在事件描述的逻辑顺序性和内容丰富性上,3～4岁阶段发展相对较慢,4～5岁阶段发展迅速,4岁是发展的转折期,5岁幼儿水平最高;在事件描述的主动性和体态上,3～4岁阶段有所发展,4～5岁阶段发展变化不明显,4岁幼儿水平最高。（2）在3～5岁幼儿自传体记忆事件描述的逻辑顺序性、内容丰富性、主动性的发展水平上,语言表达能力强的幼儿的发展均好于语言表达能力差的幼儿。
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| 关 键 词： | 自传体记忆 发展 语言表达能力 幼儿 |
The Development of Autobiographical Memory and the Role of Language Communication Ability of 3-5 Year-old Children |
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| WANG Jiang-yang,ZHANG Xin-yin.The Development of Autobiographical Memory and the Role of Language Communication Ability of 3-5 Year-old Children[J].Journal of Shenyang Normal University(Social Scicence Edition),2010,34(3):101-105. |
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| Authors: | WANG Jiang-yang ZHANG Xin-yin |
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