| 试谈孔子的语文教育观 |
| |
| 引用本文： | 韦志成.试谈孔子的语文教育观[J].江汉大学学报(人文科学版),2006,25(5):108-112. |
| |
| 作者姓名： | 韦志成 |
| |
| 作者单位： | 江汉大学,人文学院,湖北,武汉,430056 |
| |
| 摘 要： | 孔子的语文教育观是他教育思想的一个重要组成部分,主要有：1. 语文学习目的观,由“知言”而“知人”,达于“事父”“事君”＂,即学习语言,理解语言,掌握语言,发挥语言的交际作用;2. 启发式乐学观,针对学生的“愤”“悱”进行启发,引导学生乐学,取得良好教学效果;3. 语言表达效果观,他从声音、表情、内容、形式等方面综合塑造自己的语言形象,指导学生进行言语实践,提高语言表达效果.这些共同形成了我国优秀语文教学传统,值得我们认真学习与弘扬.
|
| 关 键 词： | 孔子 语文教育观 知言 启发式教学 雅言 |
| 文章编号： | 1006-6152（2006）05-0108-05 |
| 收稿时间： | 2006-05-20 |
| 修稿时间： | 2006年5月20日 |
Confucius' Concept of Chinese Language Education |
| |
| WEI Zhi-cheng.Confucius'''' Concept of Chinese Language Education[J].Journal of Wuhan Institute of Education,2006,25(5):108-112. |
| |
| Authors: | WEI Zhi-cheng |
| |
| Abstract: | |
| |
| Keywords: | |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ |
|
