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| 新课程背景下高中化学教学反思 | |
| 引用本文： | 马明祥.新课程背景下高中化学教学反思[J].东西南北,2012(8). |
| 作者姓名： | 马明祥 |
| 作者单位： | 211102,南京市临江高级中学 |
| 摘 要： | 一、教学反思及其必要性
早在1910年,杜威在他的著作《我们怎样思维》中,就倡导教师进行教学反思.在杜威看来,反思的出发点是对问题情境的困惑,经过分析、假设、推理与检验而最终达到解决问题的目的,是否善于对教学问题进行反思,似乎已成为衡量优秀教师的当代标准.美国著名学者波斯纳,提出教师成长的公式:成长=经验十反思.新课程教学呼唤教师从单纯的知识传递者走向研究者、反思者,也就要求新时期的教师不仅专业学识要较为丰富,而且还善于对教学问题进行研究和反思. |
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