| 校园文化中制度约束与个性培养的关系 |
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| 引用本文： | 杨泉良. 校园文化中制度约束与个性培养的关系[J]. 南通工学院学报(社会科学版), 2005, 21(1): 19-21 |
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| 作者姓名： | 杨泉良 |
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| 作者单位： | 威海职业学院商务文秘系,山东威海264200 |
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| 摘 要： | 制度要达到的目标是人在共性上的统一，而个性的培养是要在共性统一的前提下实现个性的张扬。就此而论，两者之间有相抵触的一面。学校以培养学生的个性为目标，学校制度是有效实现这一目标的手段。为此。必须做好两个方面的工作：一是制度自身必须具有良好的文化内涵，成为整体校园文化的一个重要组成部分；二是执行制度的人，必须具有与制度相应的文化修养，能够深入理解制度的文化内涵。只有这样才能在遵循制度的前提下，从制度中发掘充分的个性发展空间，创造性地开展工作，从而实现制度对培养学生创造精神的积极促进作用。
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| 关 键 词： | 校园文化 学校制度 个性培养 创造精神 |
| 文章编号： | 1008-2190(2005)01-0019-03 |
| 修稿时间： | 2004-12-05 |
Regulation Control and Personality Cultivation in Campus Culture |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | campus culture rules and regulations personality cultivation |
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