首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
     

文科类大学生课程思政实践与探索——以“人文物理”课程为例
作者姓名:童元伟  刘德强  章国庆  严非男  丁亚琼  施成龙
作者单位:上海理工大学 理学院, 上海 200093
基金项目:上海市教育科学研究一般项目(C2021045);2019年上海市高校课程思政领航计划“人文物理课程”(沪教委德[2019]18号);上海理工大学教学发展项目(CFTD201009,CFTD194053)
摘    要:高校的课程思政工作事关培养什么样的人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题,在课堂教学中强化政治方向和思想引领,凸显课程的价值引导功能显得尤为重要。结合文科类大学生人文素养类课程的教学经验,在上海理工大学进行强化课程思政要素和环节的“人文物理”课程教学改革。通过挖掘课程思政元素、课堂教学内容讨论、思政教育的宣传引导、课程考核方式改革等系列措施,有力地促进文科类大学生的课程思政实践与探索,构建具有特色的综合素养类课程的思政育人新途径。

关 键 词:文科类大学生  “人文物理”  课程思政  价值引领
收稿时间:2021-02-01
点击此处可从《上海理工大学学报(社会科学版)》浏览原始摘要信息
点击此处可从《上海理工大学学报(社会科学版)》下载全文
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号