| 以工程伦理为核心的专业“课程思政2.0”体系构建——以上海理工大学为例 |
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| 引用本文： | 史焕聪,汪力,冯磊,彭斌,韩梦莹.以工程伦理为核心的专业“课程思政2.0”体系构建——以上海理工大学为例[J].上海理工大学学报(社会科学版),2023,45(3):318-323. |
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| 作者姓名： | 史焕聪 汪力 冯磊 彭斌 韩梦莹 |
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| 作者单位： | 上海理工大学 环境与建筑学院, 上海 200093;上海理工大学 能源与动力学院, 上海 200093 |
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| 基金项目： | 上海市精品改革领航课程阶段性成果；上海高校课程思政领航计划项目；上海理工大学党建德育思政高教专项重点项目（20HJDSDGZD004） |
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| 摘 要： | 新工科背景下，课程思政建设日趋专业化、细致化，亟需围绕学科专业方向统筹规划课程思政建设，构建同向同行的大思政格局。上海理工大学以“工程伦理”课程建设为核心，系统化构建适用于工科专业的“课程思政2.0”体系。首先，打造具备“国际化”背景，“专业化”教材与“系统化”设计的“工程伦理”精品课程。其次，利用工程专业的项目集管理PgMP和敏捷项目管理ACP的高效模式，精准构建以“工程伦理”为核心的“课程思政2.0”育人体系。通过以上两个步骤，从宏观层面保障工科类专业最终完成从“课程思政”到“专业思政”的跨越和更新。
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| 关 键 词： | 新工科 工程伦理 “课程思政2.0” |
| 收稿时间： | 2021/2/6 0:00:00 |
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