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| 校本教研与教师成长 | |
| 引用本文： | 陈春满.校本教研与教师成长[J].中国管理信息化,2008(10):16-19. |
| 作者姓名： | 陈春满 |
| 作者单位： | 厦门市康乐第二小学校长兼书记 |
| 摘 要： | 专家指出：校本教研是一种行动，其概念应该在实践中生效，其主要实践要素包括实践反思、同伴合作、专业引领等。校本教研需要教师的行动，通过教师实践，它的有效性才能发挥，而其实践性主要体现在自我反思、同伴互助、专业引领（基本等同于“实践反思”、“同伴合作”、“专业引领”）三个要素上。 |
| 关 键 词： | 教师成长 校本教研 实践反思 专业引领 同伴互助 自我反思 有效性 合作 |
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