论数学教学中的思维过程 |
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引用本文: | 董峰.论数学教学中的思维过程[J].江苏教育学院学报,2003(4):46-49. |
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作者姓名: | 董峰 |
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作者单位: | 江都职教中心校 |
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摘 要: | 数学教学的过程,是教师运用自己头脑中的认知结构,通过启发、诱导,促进学生头脑的同化,把教材的知识结构,认知因素和情感因素转化成学生的认知结构的全过程.在数学教学中,充分暴露解题的思维过程,充分暴露解法的探索过程,通过对思维过程的分析、探索,使思维过程进一步简捷、合理、严密,有利于培养学生思维的严密性与创造性,有利于发展学生的思维能力,有利于进一步提高学生分析问题,解决问题的能力.
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关 键 词: | 思维过程 数学教学 认知结构 思维能力 知识结构 情感因素 学生 全过程 |
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