构建充满生命活力的课堂——浅谈计算机教学改革

"课堂只有鲜活才能孕育灵性的生命成长",学生是成长的生命,发展的主体,在课堂教学中,总是期待以"轻巧的一石激起千层浪",自然有效地"唤醒沉睡的潜能,激活封存的记忆,放飞囚禁的情愫"。而课堂教学在很大程度上仍受着传统教育的制约,变得机械、沉闷和程序化,缺乏生命活力,对学生的危害很大。在新的计算机教学课程改革的背景下,需要构建一个充满生命活力的课堂,使每个学生都得到发展。构建充满生命活力的课堂,应发挥学生的主体地位,授课内容结合课程特点,采用多种艺术方法教学,并渗透德育教育,让课堂焕发出生命的活力。