试述五年制学前教育专业学生英语学习兴趣的培养

兴趣是一种潜在的素质,它不仅能激发学生对学习活动产生心理上的爱好和追求倾向,而且是克服困难、推动学习活动的内在动力。学生的学习兴趣作为一种非智力因素不仅能转化为学习动力,而且也能促进学生智能的发展,从而达到提高学习效果的目的。