浅谈数学教学中后进生的转化问题

近年来,由于高校的不断扩招,以及受基础、素质、环境、兴趣、动机和学习方式等诸多因素的影响,学生学习数学过程中表现出参差不齐的现象,找出数学后进生的形成原因,应降低教学深度,培养学生自觉学习的良好习惯,传授正确的学习方法。