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| 高校学生思想政治理论课学习倾向的动力偏离及其调适 | |
| 引用本文： | 肖松柏.高校学生思想政治理论课学习倾向的动力偏离及其调适[J].广西社会科学,2006(10):183-185. |
| 作者姓名： | 肖松柏 |
| 作者单位： | 广州大学社科部,广东,广州,510006 |
| 摘 要： | 学生的学习倾向和学习动力在很大程度上决定着教学效果的好坏,当代大学生思想政治理论课学习倾向的动力偏离具有必然性,必须在调适教与学的目标、功能、内容、利益和方式等多重性差异的基础上寻找出路和办法. |
| 关 键 词： | 高校学生 思想政治理论课 学习倾向 动力偏离 调适 |
| 文章编号： | 1004-6917(2006)10-0183-03 |
| 修稿时间： | 2006年7月24日 |
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