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| 处理课堂偶发事件的“五巧” | |
| 引用本文： | 向红静.处理课堂偶发事件的“五巧”[J].科学咨询,2009(8):33-33. |
| 作者姓名： | 向红静 |
| 作者单位： | 重庆市云阳职教中心 |
| 摘 要： | 就教育教学本身规律性讲,任何一门课程的课堂教学都是个复杂而多变的动态过程,任何一个教师都难免在课堂教学中遇到种种事前无法预料的"偶发事件".对此,教师如果处理不当,则不仅会影响课堂气氛和教学秩序,还会损害教师形象和教学声誉,干扰和妨碍教学目的的实现.因此,如何巧妙、机智、恰当地处理好课堂偶发事件,就成了教师搞好教学工作的一项必备基本功. |
| 关 键 词： | 课堂教学 事件 教育教学 教学秩序 课堂气氛 教学目的 教学工作 教师 |
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