中国教育现代化思想的历史演进与思考 |
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引用本文: | 王兆祥.中国教育现代化思想的历史演进与思考[J].理论与现代化,2006,2(5):108-110. |
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作者姓名: | 王兆祥 |
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作者单位: | 天津社会科学院历史研究所,300191 |
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摘 要: | “现代化教育”作为目标,是动态发展的,对其思想认识也经历了由浅到深的渐进过程。从化民成俗,其必由学,到建国君民,教学为先,再到振兴民族,教育为本,呈现出超越传统教育、教育西化、教育中国化和教育现代化这样一个不断演进的历史过程。同时,也为我们留下一些可以不断反思的问题:中国教育现代化道路的选择既不能简单延续中国传统教育,也不能全盘照搬西方国家发展教育的途径,而只能选择适合中国特色的国际化、综合化、生活化的教育创新之路。
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关 键 词: | 教育 教育现代化 教育改革 教育思考 |
文章编号: | 1003-1502(2006)05-0108-03 |
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