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| 青年心理特点和思想教育工作 | |
| 引用本文： | 李晓,邹波.青年心理特点和思想教育工作[J].当代青年研究,1999(4). |
| 作者姓名： | 李晓 邹波 |
| 作者单位： | 首都师范大学青年教育艺术研究所(李晓)，民政部优抚安置局(邹波) |
| 摘 要： | 一、青年心理对思想教育成效有着重要影响思想教育是以人为研究和工作对象的，当然离不开对人的心理、意识和行为的考察。从心理学的角度看，思想教育工作的全过程，就是教育者与受教育者之间的心理互动过程。在这一互动过程中，自始至终伴随有教育者和受教育者在认知、情感、行为诸方面的相互影响、相互作用和相互制约。受教育者的立场、观点、态度能否向教育者期望的方向转化，在很大程度上取决于互动双方是否处于和谐相容的良好心理环境。如果心理相容，双方沟通顺利，就会取得满意的教育效果。反之，则收效不大甚至产生逆反。因此，青年… |
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