| 大学英语课堂的外语焦虑与合作学习研究 |
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| 引用本文： | 陈洁,徐俊林.大学英语课堂的外语焦虑与合作学习研究[J].湖南文理学院学报(社会科学版),2006,31(1):129-131. |
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| 作者姓名： | 陈洁 徐俊林 |
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| 作者单位： | 中南大学外国语学院 湖南长沙410083(陈洁)，湖南商学院外语系 湖南长沙410205(徐俊林) |
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| 摘 要： | 外语焦虑是长期困扰外语学习的一种心理因素,给中国大学生造成了害怕上英语课、不敢用英语交谈、害怕使用原版引进教材等负面影响。合作学习模式通过营造一个平等、自主、互动的语言学习环境,布置明确、适度、适量的学习任务,在一定程度上降低学生的外语焦虑度,从而促进学习效率的提高。
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| 关 键 词： | 外语焦虑 合作学习 互动性 |
| 文章编号： | 1672-6154(2006)01-0129-03 |
| 修稿时间： | 2005年10月16 |
A Study on Foreign Language Anxiety and Interactive Learning in University English Classes |
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| CHEN Jie,XU Jun-lin.A Study on Foreign Language Anxiety and Interactive Learning in University English Classes[J].Journal of Hunan University of Arts and Science:Social Science Edition,2006,31(1):129-131. |
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| Authors: | CHEN Jie XU Jun-lin |
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| Abstract: | Foreign language anxiety is a haunting psychological factor in foreign language learning,which directly results in a series of negative effects,such as classroom nervousness and lack of confidence in target language communication.The goal-directed cooperative language learning stimulates more learner-learner interaction which leads to lower foreign language anxiety.Accordingly language learning efficiency improves greatly. |
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| Keywords: | foreign language anxiety cooperative learning learner-learner interaction |
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