语言学理论建设的科学精神——评“语言能力合成观”的理论缺陷 |
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引用本文: | 周山,杨烈祥.语言学理论建设的科学精神——评“语言能力合成观”的理论缺陷[J].吉首大学学报(社会科学版),2010,31(4):140-143. |
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作者姓名: | 周山 杨烈祥 |
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作者单位: | (中南林业科技大学 外国语学院,湖南 长沙 410004) |
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基金项目: | 湖南省教育厅科学研究项目 |
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摘 要: | 语言习得涉及了遗传天赋、语言经验和普遍认知功能。语言能力合成观认为人类只有在发展了六种或七种基本认知能力的基础上才能习得语言。合成观运用了列举法,缺乏严格的判断标准和执行标准,无法穷举相关的认知能力。六种或七种认知能力之间缺乏系统性,不具有可证实性或证伪性,语言历时变化作为检验语言学理论的标准违背了建构语言学理论的基本要求。
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关 键 词: | 语言能力合成观 语言习得 理论构建 |
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